dst 2nde
authorDenise sur Titasmo <denise.maurice@normalesup.org>
Thu, 28 Jan 2016 12:44:54 +0000 (13:44 +0100)
committerDenise sur Titasmo <denise.maurice@normalesup.org>
Thu, 28 Jan 2016 12:44:54 +0000 (13:44 +0100)
2nde/DST_5/dst5.tex
2nde/DST_5/dst5_corrige.pdf
2nde/DST_5/dst5_enonce.pdf
header.tex

index c3f5101..0189312 100644 (file)
 
 \bigskip
 
+Fonctions
+
+\bigskip
+
+Stats
+
+\bigskip
 
 }
 
 \section{Position relative de plans et de droites (7)}
 
-Dans la figure ci-dessous, $ABCDEFGH$ est un cube. $M$ est le milieu de $[AD]$, et $N$ est le milieu de $[BC]$.\\
-\includegraphics[width=6cm]{exo1.pdf}
+\begin{wrapfigure}{R}{5cm}
+\includegraphics[width=5cm]{exo1.pdf}
+\end{wrapfigure}
+
+
+Dans la figure ci-contre, $ABCDEFGH$ est un cube. $M$ est le milieu de $[AD]$, et $N$ est le milieu de $[BC]$.
+
+
 \begin{enumerate}
 \item (Sur feuille) : donner, sans justifier
 \begin{enumerate}[a)]
@@ -40,9 +53,14 @@ Dans la figure ci-dessous, $ABCDEFGH$ est un cube. $M$ est le milieu de $[AD]$,
 
 
 \section{Parallélisme dans l'espace (5)}
-Dans la figure ci-dessous, $ABCDEF$ est un prisme droit à base triangulaire. $I$ est le milieu de $ [BC]$, $J$ est le milieu de $[AB]$, et $K$ est un point de l'arête $[DE]$. Le plan $(IJK)$ coupe la droite $(EF)$ en $L$.
 
-\includegraphics[width=6cm]{exo2.pdf}
+\begin{wrapfigure}{R}{4cm}
+\includegraphics[width=4cm]{exo2.pdf}
+\end{wrapfigure}
+
+Dans la figure ci-contre, $ABCDEF$ est un prisme droit à base triangulaire. $I$ est le milieu de $ [BC]$, $J$ est le milieu de $[AB]$, et $K$ est un point de l'arête $[DE]$. Le plan $(IJK)$ coupe la droite $(EF)$ en $L$.
+
+
 
 \begin{enumerate}
         \item Montrer que les droites $(IJ)$ et $(AC)$ sont parallèles. \bareme{2}
@@ -62,24 +80,28 @@ f(x) & \b{~} & \c & \h{1} & \d & \b0 & \c & \h{3} \\
 \begin{enumerate}
 \item Quel est l'ensemble de définition de $f$~?\bareme{0,5}
 \item Quel est le maximum de $f$ sur $[-5; 2]$ et où est-il atteint ? \bareme{0,5}
-\item Quelqu'un prétent \og $f$ est décroissante sur $[-2; 1]$. \fg. Est-ce juste ? Argumenter. \bareme{0,5}
+\item Quelqu'un prétent \og $f$ est décroissante sur $]-2; 1[$. \fg. Est-ce juste ? Argumenter. \bareme{0,5}
 \item Quelqu'un prétend \og Le minimum de $f$ sur son ensemble de définition est $0$, atteint en $1$.\fg. Est-ce juste ? Argumenter. \bareme{1}
-\item On donne maintenant une nouvelle information sur $f$ : $f(0) = 0$. Étudier le signe de $f$ sur son ensemble de définition (rappel : cela signifie indiquer sur quels ensembles $f$ est positive, négative et nulle). \bareme{1,5} 
+\item On donne maintenant une nouvelle information sur $f$ : $f(0) = 0$. Étudier le signe de $f$ sur son ensemble de définition.% (rappel : cela signifie indiquer sur quels ensembles $f$ est positive, négative et nulle). 
+\bareme{1,5} 
 \item Représenter dans le repère ci-dessous un graphe possible pour $f$. \bareme{1}
 
 \includegraphics[width=9cm]{repere.pdf}
 
 \end{enumerate}
 
-\section{Statistiques}
+\section{Statistiques (1)}
 Suite à un devoir de mathématique dans une classe, le professeur réalise le diagramme en boîte ci-dessous :
 
+% min = 4 Q1 = 9 Me = 11,5 Q3 = 12 Max = 20
+
 \begin{enumerate}
+
 \item Quelle est la médiane de la classe ?\bareme{0,5}
 \item Quelle est l'étendue des notes ? \bareme{0,5}
 \item Quel est l'écart interquartile ? \bareme{0,5}
 \item Quel pourcentage d'élèves, environ, a une note se situant entre 9 et 12 ? \bareme{0,5}
-\item 
+\item Est-il possible que la moyenne soit égale à 15 ? Argumenter. \bareme{1}
 
 \end{enumerate}
 
index 8453d19..2320550 100644 (file)
Binary files a/2nde/DST_5/dst5_corrige.pdf and b/2nde/DST_5/dst5_corrige.pdf differ
index a7060b3..33c47b9 100644 (file)
Binary files a/2nde/DST_5/dst5_enonce.pdf and b/2nde/DST_5/dst5_enonce.pdf differ
index 69b1d05..e9ca849 100644 (file)
@@ -15,6 +15,7 @@
 \usepackage{cancel} % cancel, pour barrer
 
 \usepackage{tikz}
+\usepackage{wrapfig}
 
 \newcommand\eur{\text{\,\euro\xspace}}