typos
authorDenise sur Titasmo <denise.maurice@normalesup.org>
Wed, 6 Apr 2016 15:15:31 +0000 (17:15 +0200)
committerDenise sur Titasmo <denise.maurice@normalesup.org>
Wed, 6 Apr 2016 15:15:31 +0000 (17:15 +0200)
2nde/cours_04-07/activitequotient.pdf
2nde/cours_04-07/activitequotient.tex
2nde/cours_04-07/ficheprep_04-07.tex

index 228f2a5..1eef7f4 100644 (file)
Binary files a/2nde/cours_04-07/activitequotient.pdf and b/2nde/cours_04-07/activitequotient.pdf differ
index 413baa7..9406e65 100644 (file)
@@ -20,10 +20,17 @@ Indications (si nécessaire) :
 % & $a<0$ & $a=0$ & $a>0$ \\
 %\hline
 %\end{tabular}
-\item Utiliser la calculatrice graphique pour obtenir le signe de $g$ (peut servir à vérfier le résultat).
+\item Utiliser la calculatrice graphique pour obtenir le signe de $g$ (cela peut aussi servir à vérifier le résultat).
 \item Y a-t-il des valeurs interdites pour $x$ dans l'expression de $g$ ?
 \end{enumerate}
-\end{enumerate}}
+\end{enumerate}
+
+\bigskip
+
+\exon{Pour les rapides}
+Le défi de la semaine dernière n'a toujours pas été résolu : 116p129 
+
+Indication : penser à réduire au même dénominateur...}
 
 \bla
 
index 57e3120..e492112 100644 (file)
@@ -22,14 +22,13 @@ Tps & Déroulé \\
 \hline
 5-10' & Correction de l'exercice pour aujourd'hui (la semaine dernière) : 24p145. Deux élèves font les a) et b) au tableau. Les c) et d) sont donnés par le professeur (vidéoprojetés). \emph{En parallèle, le professeur vérifie le travail fait.}
 \hline
-10' & Petit exercice : signe d'un quotient
+10' & Exercice/activité : signe d'un quotient \emph{Préciser aux élèves : les questions "indication" ne sont pas obligatoires si on arrive à faire le reste sans...}
 \hline
 
 \end{tabular}
 
 \bigskip
 
-En parallèle : pour les rapides, faire l'exercice énigme de la veille (justification) !