2nde/chapitre10_vecteurs/activite.tex

   1 \input{../../header_a5.tex}
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   3 \begin{document}
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   5 \section*{Des translations}
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   7 Dans la figure ci-dessous, on peut passer du triangle $ABC$ au triangle $A_1B_1C_1$ à l'aide d'un \og glissement \fg, qu'on appelle \souligne{translation}. Cette opération transforme $A$ en $A_1$, $B$ en $B_1$, $C$ en $C_1$.
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   9 \includegraphics[width=10.5cm]{intro.pdf}
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  11 \begin{enumerate}
  12 \item Construire les point $D_1$ et $E_1$, images de $D$ et $E$ par cette translation, en utilisant le quadrillage.
  13 \item Décrire avec une (ou plusieurs) phrase(s) comment, si on se donne un point $M$ quelconque, on peut construire son image par cette translation.
  14 \item Sans l'aide du quadrillage : à l'aide d'outils (et de figures) géométriques, chercher comment on peut construire $F_1$, l'image de $F$ par cette translation.
  15 \item Reprendre la question 2, en supposant cette fois qu'on ne peut pas utiliser le quadrillage.
  16 \item * Que se passerait-il si on demandait de construire l'image d'un point $M$ qui serait aligné avec $A$ et $A_1$ ? \emph{En supposant qu'on n'a que $A$ et $A_1$ comme \og point de départ \fg de la translation.}
  17 \end{enumerate}
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